基本修业年限三年 培养目标 本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握较系统的专 业知识与专业技能，具备较强保育能力、活动设计与组织能力、实践反思与自我发展能力， 善于沟通与合作，从事学前教育工作的教师。 就业面向 本专业主要面向托幼机构和其他学前教育机构，以及社区幼教机构、家庭教育咨询机构、 社会办学机构、儿童玩具开发机构、儿童书籍出版机构，从事教学与管理工作。 主要职业能力 1．具备基本的学前教育管理能力，掌握观察幼儿、分析幼儿，编制教学和游戏活动方 案，创设适宜的教育环境、组织实施各项教育教学及评价活动成效的技能； 2．具备初步的教学反思、教学研究和实际工作的能力： 3．具备理解幼儿、教育幼儿与发展自我的能力； 4．具备先进的教育思想，热爱学前教育事业，具备良好的职业道德，热爱儿童； 5．掌握从事幼教工作所必需的艺术技能，以及实施科学的保育和教育的技能； 6．掌握学前教育学、学前儿童发展心理学、学前儿童卫生保健、学前教育研究方法、幼 儿园活动设计与实施、学前儿童行为观察与发展评价、学前儿童家长工作指导等专业知识。 核心课程与实习实训 1．核心课程 幼儿卫生与保育、儿童发展心理、学前教育学、幼儿文学、学前教育政策法规、学前教 育研究方法、特殊儿童发展与学习等。 2．实习实训 在校内进行幼儿教师口语、幼儿游戏与指导、歌曲演唱、钢琴与幼儿歌曲伴奏、舞蹈与 幼儿舞蹈创编、美术与幼儿美术创作、幼儿行为观察与引导、幼儿园教育活动设计与实施、 幼儿园教育环境创设、教育诊断与幼儿心理健康指导、教学综合能力等实训。 在幼儿园、托儿所、亲子园、学前班等学前教育机构进行实习。 职业资格证书举例 幼儿园教师育婴师（中级、高级）保育员（中级、高级）营养师（中级、高级） 衔接中职专业举例 学前教育 接续本科专业举例 学前教育

班主任，幼儿教师，教师，幼教，幼师，早教老师，老师，小学教师，主班老师，主班教师,行政经理/办公室主任，后勤人员，行政，经理助理，总裁助理/总经理助理，经理助理/秘书/文员，行政文员，其他，资料员，总经理助理,电话销售，销售主管，销售总监，销售代表，客户代表，区域销售经理，渠道/分销专员，客户经理，销售，销售经理,讲师/助教，前台接待/总机/接待生，职业技术教师，执行园长，中心副主任，辅导员，幼儿园班主任，英文助教，学习管理师，教育咨询师,薪资福利专员/助理，人事助理，招聘主管，人力资源专员/助理，人事部长，行政人事助理，人事专员，人力资源，人事主管，人力资源专员/行政支持,客服，客服专员/助理，网络/在线客服，客服专员，客服主管，客服专员/助理（非技术），客服主管（非技术），客户咨询热线/呼叫中心人员，客户服务专员/助理，咨询热线/呼叫中心服务人员,

教育类机构：学前外语、幼儿音乐、幼儿舞蹈、美术设计与玩具开发、幼儿园组织与管理、幼儿心理指导。

《学前儿童卫生与保健》、《学前儿童发展心理学》、《学前教育学》、《中外学前教育史、学前教育科研方法与务实》、《幼儿园管理》、《幼儿文学》、《幼儿游戏理论与实践》、《学前儿童语言教育》、《学前儿童艺术教育》